为进一步落实课标要求，促进教师间相互学习、交流，促进教师专业成长和整本书阅读教学水平的提高，更好地提升课堂教学质量，11月6日-11月10日，学校开展以“聚焦整本书阅读任务群，推动阅读教学常态化”为主题的校内常态课教学研讨活动。

集体备课

课前，三年级与五年级语文组的老师们进行了集体备课活动。三年级组聚焦于整本书阅读的导读课和阅读课，五年级组选取了五年级上册一篇精读课文《四季之美》，老师们各抒己见，以新课标精神为指导，基于学情、学段目标和单元目标，进行了有效的集体备课。

精心磨课

经过老师们认真研读教材、查阅资料、精心设计教案、制作教学课件，完成了集体备课后，授课老师又开始磨课。磨课后，教师们集中到一起共同探讨，分析优点和不足，集思广益，执教老师结合组内教师的意见，进一步打磨教学设计，从导入新课，到每个教学环节的目标达成，环节间的衔接，以及对课堂的把控，都有所进步。“好课不厌百回磨”，一次次调整教学思路，一遍遍修改教学方案后，最终为大家呈现了精彩的课堂。

教学展示

在金艳老师执教的《四季之美》课文教学中，充分利用语言文字，引导学生品词析句，通过句子对比、换词，体会遣词用字的妙处，丰富学生语言，丰厚学生文化底蕴，并引导学生借助关键语句想象画面，体会景物的动态美。

在高航天老师执教的《我们的校长爸爸》整本书导读课上，高老师首先创设情境，引出本次所阅读的书籍。随后带领学生观察书籍封面、插画、目录，帮助学生了解书的主要内容以及文章结构。最后，引导学生制定阅读计划表，帮助学生找到适合自己的阅读方法。

在《格林童话》整本书阅读交流分享课上，夏春燕老师通过看视频猜故事、答题挑战的方式检测同学们的阅读成果，同学们热情高涨，踊跃发言接受挑战，课堂气氛十分高涨。随后，学生以手抄报、思维导图、情景表演的方式展示阅读成果，分享阅读方法和技巧，进一步激发了同学们的阅读兴趣。

教学研讨

为进一步推进阅读教学常态化，促进全体教师专业素养的提高，全面提高整本书阅读教学质量，教导处组织开展了教学研讨活动，学校领导及语文骨干教师参加了本次研讨座谈活动。

首先，张启好校长对本次教研活动给予了充分肯定，并强调阅读对于学习的重要性，激励各位教师备课时要基于学生视角，精准把握学情，认真备好课，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量。

随后，各位教师通过交流讨论，相互启发、互相指点，共同探讨，把执教老师在课堂教学展示中的亮点和创新点说够，也把不足处说透，对整本书阅读教学提出了改进的建议和意见。

最后，何燕副校长对本次活动做总结，要求广大教师在今后的教学中要以新课标为伴，深入学习领悟课标精神，聚焦核心素养，适时进行导向性的教学评价，继续开展好整本书阅读教研，打造“教学评一体化”的高效课堂。

秋风送爽征帆满，扬帆起航正当时。教而不研则浅，研而不教则空。教师个人的专业发展，离不开教研团队的团结协作、携手共进。且行且努力，研思促成长，我们一直在路上！